2019年4月26日星期五
2019年4月26日星期五
今天的天气依然凉中带寒，冷嗖嗖的！教学楼后面的蔷薇花中，红花逐渐增多，已与白花平分秋色，甚至更胜一筹——在这样的天气里，红色给人温暖的感觉！
这可能就是倒春寒吧！有人在朋友圈里发出这样的感慨——今年第六次开春失败，大家把厚衣服套一套，再忍忍！还有六个月就供暖了……
今天下午第一节课，高三一班。
我刚走进教室，在讲台边坐着的鑫鑫就问我：老师，今天讲什么？
快人快语的凤凤紧接着补充了一句：考试卷已经评讲完了！
我往讲台上一坐，用不紧不慢的语气自言自语道：如果是这样，那也没什么选择了！
鑫鑫：是不是接着评讲押题卷？
我：没问题，就是押题卷！应该是评讲到第十七套了吧？
静静：就是！
我：好！你们先找一下押题卷，我顺便再啰嗦几句话！
学生们翻箱倒柜似的开始找今天要讲的押题卷——低头在抽斗里搜寻着，在堆满书、作业本、试卷、报纸的桌面上忙碌的翻着、辨认着！
唉——！年轻孩子们就喜欢这样的杂乱无章！
我微笑着感慨道：今天下午放学后你们就要回家了！
凤凤：就是，真美！
我：但是，你们明天晚上就需要再回来上晚自习！后天上一天课，大后天又要进行“周周练”了！接着再上一天课，又要回家休息两天！5月3日再次返校上课！这个“五一”真不错呀！
飞飞：唉——！过完“五一”，离高考就只有一个多月了！
我：是呀！所以我们一定要抓紧时间，赶紧提高自己的成绩！这次“周周练”，你们知道二班的诚诚生物考了多少分吗？
静静很不服气的问道：多少分？
他的同桌宇宇扭头看着他，用羡慕的语气说道：七十多分呀！七十多呀！
静静马上像一只泄了气的皮球，唏嘘着：我——！
鑫鑫、飞飞不停的咂嘴，发出很响的“啧啧”声。
我：这让我感触很深，我想给大家推荐一下诚诚的学习方法，供你们参考！
宇宇戏谑的喊着：坚持每天做一套押题卷！
鑫鑫：有时间就做！
我：咦——！我想说的，你们都想到了！那你们给我说一下——每天如何做押题卷？
宇宇：早上起床做一道，中午饭前做一道！
飞飞也来了兴致，插话道：晚上睡前再做一道！
静静：休闲娱乐来一道！
我：再加一道——上厕所时再做一道！
学生们哈哈大笑！
我接着戏谑道：这样还可以让报纸一纸两用——万一上厕所时忘拿手纸了，押题卷的纸也是不错的选择！
飞飞怪笑着、嘟囔着：把押题卷一揉就可以了！
教室里又是一阵哈哈大笑！
我咳嗽了一声，教室里安静了下来，我用严肃又认真的语气说道：诚诚是在课堂上做的！
下面的学生马上展示给我吃惊、疑惑、不可思议的万般夸张表情！
我姗姗一笑，说道：诚诚在课堂上是这样做的——假如我正在评讲押题卷（十七），他既把（十七）放在课桌上，还把（十八）或（二十）放在旁边！这样他一边听我讲，一边自己做后面的题。懂的内容少听或不听，不懂的就认真听我讲！
学生们听完我的介绍，都若有所思的凝眉点头。
我：我认为这是一个很不错的学习方法，大家可以尝试一下，仅供参考啊！仅供参考！
学生们哈哈大笑！
接下来评讲押题卷的过程有点反常——没有学生问问题，没有讨论，没有交流！
我看着学生们，摇着头讪笑道：今天真奇怪呀！怎么没人问问题呢？静静，你是不是在做其他押题卷？
静静笑着仰起脸，怪异的点了点头，表示确认！鑫鑫、飞飞抿着嘴“哼哼哼哼”笑了出来！
我：怪不得呢！是这样——你们要根据自己的情况自己把握啊！可千万不敢，我讲的没听，自己做的又不理解！最后弄得——
鑫鑫笑着脱口而出：两头空！
今天下午第二节课，高三二班。
进入教室，我就顺势坐到了讲台上，扫视了一眼学生，感慨道：明天就要休息了呀！
妍妍仰起那张端庄、秀丽的脸，眯着桃花眼嘟囔着：还不如不放假呢！作业多死了——每科都有一张试卷！
看着她那张可爱的娇怒的脸，我乐呵呵的问她：你明天在家准备怎么做这些试卷呢？
妍妍：明天起早一点，早点做，争取一口气做完！
我：你感觉能做完吗？
妍妍嘴一撅，一皱眉，讪笑道：我感觉不行！在家里没有学校的气氛！
我笑着点点头，然后抬头望着第三排的诚诚问道：诚诚，你在家做题吗？
诚诚：我在家一般不做题——
下面立马炸窝了似的一阵的嘟囔、议论声，诚诚的声音瞬间消失，我啥也听不清了！
我：好！安静！我想先听听诚诚的想法！
诚诚咳了两下，清了清嗓子，开始一字一顿的重新表述：我在家一般不做题，也不把作业拿回家！因为即使把作业拿回家了也做不成！主要是在家不想做题，在家没法做题，因为在家静不下心！
我：那你的作业怎么办？
诚诚：来学校后利用晚自习做！
学生们很有同感的哈哈大笑！
我：瑶瑶，你在家做过题吗？
瑶瑶笑着摇着头，高兴的笑着说道：没做过！好像就做过一次！
我笑着点点头，又问浩浩：浩浩，你在家做吗？
浩浩：不做！
教室里又是一阵哈哈大笑！
在笑声中我想到了我的学生时代——高三那一年，也是“五一”放假，我没回家。教室里就我一个人在看书、做题、思考。晚上教室没电，我点了蜡烛，在烛光下做题、看书、思考，教室外黑乎乎一片！
往事可以回首，回首里的往事让人心动——很美，很怀念！
在后面的评讲习题环节，遇到一个关于流感病毒的题，我突发奇想，问学生：“非典”那一年，你们在干什么？
雯雯：我正在上小学三年级！
妍妍：当时我上幼儿园！
欣欣：那时我好像才一岁吧！
瑶瑶：你们的年龄也相差太大了吧！
教室里一片的喧哗、嬉闹声！然后是开怀的无所顾忌的哈哈大笑声！
是呀！很多往事如烟散尽没了踪影，但有些往事让我们刻骨铭心！
今天下午第三节课，高三三班。
我迈着沉重的步子，带着别样的感觉走进教室，我担心的事还是发生了——小雨的位置空着！
我坐到讲台上，扫视下面的十几个学生，在小雨的位置凝视了片刻。
我强作镇定，讪笑着问道：小雨上节课来了没？
聪聪：她今天下午都没来！
我：哦——！
教室很安静，学生们都规规矩矩的坐着，偶尔的抬头看我一眼。我感觉学生看我的眼神有点异样，我自己也感觉很别扭，很不自然！
我强做笑容，稳住情绪，努力用平缓和蔼的语气叹道：唉——！昨天没有评讲试卷，这节课就把那张试卷评讲一下吧！
学生们纷纷翻找并拿出试卷，飞飞搬着凳子和博博坐到了一起。
我：飞飞，你没有试卷？
飞飞：我的试卷找不到了！
我：这次“周周练”，你怎么没有理综成绩？
飞飞：家里有事，我没参加这次的“周周练”。
我：哦——！明白了！
飞飞：哈哈——！我没参加这次考试，英语还得了十几分——是松松帮我涂了选择题！
松松讪笑着嘟囔道：我看你那试卷空着，太可怜了！就帮你瞎胡涂了涂！
“哈哈！——哈哈！”教室有了其他学生偶尔的笑声，我的心情好了很多。
正在很顺利的评讲习题，佳佳的位置忽然响了一下，马上又消失了！像是手机的音乐声——肯定是佳佳误操作了手机！
我扭头看着佳佳，和蔼的问：什么声音？
佳佳：不知道！
我：刚才你那边是不是有什么声音？
佳佳：不知道！又不是我弄得声音，你看我干嘛！真是的！
我心里一紧，又想发脾气，但我忍住了，就严厉的质问他：我不能看你吗？看你有错吗？
佳佳不耐烦的嘟囔着：没错，没错！
我：以后跟我说话注意语气和态度！别光让我发脾气！
佳佳无反应，自顾自的埋头看起了手机。
飞飞笑着圆场道：今天老师心情好，不发脾气！别发脾气啊！
我撇了撇嘴，看了一眼飞飞，惨淡的摇头笑笑，心里想——这孩子不错，会给人找台阶下！
课后，我心绪难平——想到24日的“仁基医院钱晓菁事件”，让我感同身受，对“管理”，对“规则”有了新的认识，感触良多：
——大家都在排队等候，有一个人等不及了，要插队。在那个人看来，自己插个队是一件很小的事——不就是让其他人前面多了一个人么，只多了一个人，耽误不了其他人多少工夫！
——对于正在规规矩矩排队的其他人看来，有人插队，并且插到了自己的前面，又没人管！那就不仅仅是多等待一会的事情，是一件很大的事情——没规矩、没规则了！
——一旦人们发现没规矩、没规则了，那就要乱套了——你插队，我也插队，我还要插到其他人的前面，反正也没人管！你争我抢的混乱局面就出现了，即使排队的只有两个人，也可以相互推攘的你死我活！
——一旦社会没了规矩、没了规则，代而替之的只能是丛林法则——冷酷残忍！
——如果有人站了出来，或者旁边有“管理者”，对插队的那个人说“不”，并且对插队的人进行一定的惩罚——让他排到最末的位置，那就不会出现丛林法则，那将是一个有序的文明的人类社会！
——如果“站出来”的那个人或“管理者”，因为对插队的那个人说“不”，反而自己受到处罚，那将使一个文明有序的人类社会逐渐回归到丛林荒漠——丛林法则才是生存之道！
——在社会规则面前，没有大与小的区分！有的只是遵守与不遵守！
——在丛林法则里根本就没有“规则”这两个字！有的只是弱肉强食！
——对我们所有人来说，一定要切记“勿以恶小而为之”，遵守社会规则会让我们的社会更有序、生活更美好，真正以“人”的姿态傲立于地球！
——对于“管理者”来说，一定要赏罚分明，一定要给不遵守社会规则者以惩罚！只要网开一面，那这个网就不存在了——网开那一面没有“面大”和“面小”之分，只有“有网”和“没有网”之分！
治国如烹小鲜，看似简单，其实烹饪小鲜最考验厨师的水平——治班也如此呀！
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